Hafeez Lakhani: ‘คะแนนความทุกข์ยาก’ สำหรับการสมัครเข้าเรียนในวิทยาลัยที่มีปัญหา

แทนที่จะลดความวิตกกังวลเกี่ยวกับการทดสอบตามมาตรฐานหลังจากเรื่องอื้อฉาวการรับเข้าเรียนในวิทยาลัยซึ่งผู้ปกครองที่ร่ำรวยถูกกล่าวหาว่าจ่ายสินบนเพื่อให้ลูกเข้าเรียนในวิทยาลัยที่เลือกสรร คณะกรรมการวิทยาลัย สามารถจัดการกับความวิตกกังวลด้วยคะแนนความทุกข์ยาก

ต้นปี หน้าคะแนนจะ เป็นส่วนหนึ่งของกระดานข้อมูลด้านสิ่งแวดล้อมของคณะกรรมการวิทยาลัยสำหรับนักเรียนทุกคนที่ทำการสอบ SAT ที่วิทยาลัยหลายแห่งใช้เพื่อช่วยตัดสินว่านักเรียนคนไหนยอมรับ

ดังที่หนังสือพิมพ์วอลล์สตรีทเจอร์นัล รายงานครั้งแรก :“ หมายเลขใหม่…คำนวณโดยใช้ปัจจัย 15 ประการรวมถึงอัตราอาชญากรรมและระดับความยากจนจากโรงเรียนมัธยมและพื้นที่ใกล้เคียง นักเรียนจะไม่ได้รับคะแนน แต่วิทยาลัยจะเห็นตัวเลขเมื่อตรวจสอบใบสมัคร”

SAT เพื่อใช้คะแนนความทุกข์ยากสำหรับนักเรียนที่สมัครเข้าเรียนวิทยาลัย

เป้าหมายของคะแนนคือการเพิ่มความหลากหลายทางเศรษฐกิจและสังคมในวิทยาลัยโดยการให้เครดิตนักเรียนสำหรับการเอาชนะอุปสรรคที่ยิ่งใหญ่ที่พวกเขาเผชิญในชีวิตของพวกเขา มันไม่ได้เพิ่มคะแนน SAT แต่ให้เสริมพวกเขา

การวัดความยากลำบากในการเอาชนะได้รับการทดสอบโดยวิทยาลัย 50 แห่งตั้งแต่ปีที่แล้วและกลุ่มการทดสอบจะขยายเป็น 150 โรงเรียนในฤดูใบไม้ร่วงก่อนที่จะถูกนำไปใช้สำหรับผู้ทำแบบทดสอบ SAT ทุกคนที่เริ่มในปี 2020

ผู้ปกครองและนักเรียนหลายคนกังวลอย่างถูกต้องหลังจากได้ยินเกี่ยวกับเครื่องมือใหม่นี้ที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยจะใช้เพื่อตัดสินว่าใครได้รับการยอมรับ

“ คะแนน” ที่นักเรียนไม่สามารถควบคุมการทำงานของเขาหรือเธอได้หรือไม่? มันให้ยืมความมั่นใจที่ผิดพลาดไปยังผู้ทำประตูที่เจียมเนื้อเจียมตัวจากพื้นหลังรายได้ที่ต่ำกว่า?

สำหรับนักเรียนที่โชคดีที่มีพ่อแม่สองคนที่เข้าเรียนในวิทยาลัย – หรือที่เติบโตขึ้นมาในย่านที่ปลอดภัยมั่งคั่งหรือมีการศึกษา – มีบาร์แห่งความสำเร็จที่ได้รับการยกระดับให้สูงที่สุด

วิทยาลัยได้รับการสนับสนุนให้นักเรียนที่มาจากภูมิหลังที่ท้าทายมานานกว่าหลายปีและโรงเรียนมีข้อมูลที่ดีกว่า – ผ่านเอกสารการสมัครที่ส่งโดยนักเรียนที่คาดหวัง – เพื่อประเมินความยากลำบากกว่าคะแนนที่มากเกินไป

การวัดแบบใหม่ของคณะกรรมการวิทยาลัยเกี่ยวกับความทุกข์ยากนั้นถูกเข้าใจผิดด้วยเหตุผลสามประการ:

ขั้นแรกให้การวัดความทุกข์ยากซ้ำซ้อน

วิทยาลัยได้รับการสนับสนุนให้นักเรียนที่มาจากภูมิหลังที่ท้าทายมานานกว่าหลายปีและโรงเรียนมีข้อมูลที่ดีกว่า – ผ่านเอกสารการสมัครที่ส่งโดยนักเรียนที่คาดหวัง – เพื่อประเมินความยากลำบากกว่าคะแนนที่มากเกินไป

ดังตัวอย่างหนึ่ง 15.8 เปอร์เซ็นต์ของรุ่นฮาร์วาร์ดในปี 2020 คือ“ รุ่นแรก” หรือรุ่นแรกในครอบครัวที่เข้าเรียนในวิทยาลัย จำนวนนั้นเพิ่มขึ้นเป็น 16.3 เปอร์เซ็นต์สำหรับชั้นปี 2021 และเพิ่มขึ้นอีกเป็น 17 เปอร์เซ็นต์สำหรับชั้นปี 2022 แม้ในขณะที่รับนักเรียนรุ่นแรกรายงานคะแนน SAT โดยเฉลี่ยอยู่ที่ 2,118 (โดยใช้ระดับ SAT 2,400 เก่า) และนักเรียนที่ไม่ใช่ รุ่นแรกรายงานเฉลี่ย 2,257

สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่า Harvard ซึ่งเป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยที่ได้รับการคัดเลือกนั้นมีความสะดวกสบายในการประเมินความสำเร็จของนักเรียนคะแนน SAT รวมอยู่ในบริบทของภูมิหลังของนักเรียน

ในความเป็นจริงนักเรียนที่มีครอบครัวที่มีรายได้น้อยกว่า $ 40,000 ต่อปีมีคะแนน SAT เฉลี่ยที่ 2,157 ในขณะที่นักศึกษาใหม่ที่มีครอบครัวอยู่ระหว่าง 250,000 ถึง 500,000 ดอลลาร์มีคะแนนเฉลี่ย 2,280

สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าฮาร์วาร์ดกำลังมองหาความสำเร็จในบริบทของการเข้าถึงซึ่งเจ้าหน้าที่การรับสมัครสามารถวัดระดับบุคคลได้ดีกว่าแทนที่จะใช้ข้อมูลประชากรของโรงเรียนและพื้นที่ใกล้เคียงน้อยกว่าจากการสมัครของนักเรียนรวมถึงสถานที่เกิดของผู้ปกครอง ระดับการศึกษา (รวมถึงสถานที่ที่พวกเขาศึกษา) เรียงความที่สำคัญทั้งหมดคำแนะนำของครูและที่ปรึกษารายชื่อกิจกรรมนักเรียนมัธยมและอื่น ๆ

ประการที่สองมีช่องโหว่รายงานตนเอง

คะแนนความทุกข์ยากจะมีให้ในรายงานคะแนนทางการของวิทยาลัย แต่ไม่ใช่สำหรับนักเรียน แต่วิทยาลัยที่ได้รับการคัดเลือกส่วนใหญ่อนุญาตให้นักเรียนรายงานคะแนน SAT ด้วยตนเองเกี่ยวกับการสมัครเพื่อช่วยครอบครัวหลีกเลี่ยงค่าธรรมเนียมจำนวนมากจากรายงานคะแนน SAT อย่างเป็นทางการ

นักเรียนเหล่านี้จะต้องส่งรายงานคะแนนอย่างเป็นทางการเฉพาะเมื่อได้รับการยอมรับและเฉพาะเมื่อพวกเขาวางแผนที่จะเข้าเรียนในวิทยาลัย หากคุณกังวลเกี่ยวกับการถูกมองว่าเป็น“ ความทุกข์ยากต่ำ” ทำไมคุณไม่รายงานตัวเองในใบสมัครของคุณและหลีกเลี่ยงความสำเร็จของคุณด้วยคะแนนความทุกข์ยาก?

ประการที่สามคณะกรรมการวิทยาลัยค่อนข้างแย่ในการกำหนดมาตรฐานเชิงคุณภาพ

SAT Essay ได้รับการออกแบบใหม่ในปี 2559 ควบคู่กับ SAT ทั้งหมดเพื่อกำหนดคะแนนมาตรฐานสำหรับทักษะการเขียนเชิงวิเคราะห์ มันเป็นอย่างไรบ้าง คะแนนไม่สอดคล้องกันอย่างดุเดือดและตอนนี้สามปีต่อมาวิทยาลัยคัดเลือกส่วนใหญ่ได้หยุดการเขียนเรียงความ

ในขณะที่การประเมินความยากลำาบากเป็นความท้าทายเชิงคุณภาพที่แตกต่างกันบ้างเราต้องถามว่า: ดัชนีความทุกข์ยากจะได้มาตรฐานจากแคลิฟอร์เนียไปยังเมนไปยังเซี่ยงไฮ้อย่างไร

หากปัจจัย“ สภาพแวดล้อมครอบครัว” – ประมาณหนึ่งในสามจาก 15 ปัจจัยที่กำหนดความยากลำบาก – รวบรวมจากนักเรียนที่สำรวจมานานซึ่งต้องระทมทุกข์ต้องกรอกขณะลงทะเบียน SAT สิ่งที่รับรองความถูกต้องคืออะไร?

กรณีใดบ้างที่นักเรียนไม่ตอบคำถามส่วนตัวรายรับของครอบครัว ถ้าค่าครองชีพแตกต่างกันอย่างมากจากภูมิภาคหนึ่งไปอีกภูมิภาคหนึ่ง? นี่คือพื้นที่สีเทา บางทีคณะกรรมการวิทยาลัยควรตอบคำถามที่สามารถตอบได้ด้วยการแรเงาในฟองสบู่

จากการทำงานที่ยอดเยี่ยมที่วิทยาลัยกำลังทำในการพิจารณาตัวบ่งชี้เฉพาะของบริบททางเศรษฐกิจและสังคมและทำให้มีที่ว่างสำหรับผู้สมัครที่เอาชนะความท้าทายมากขึ้นผลประโยชน์ของดัชนีความยากลำบากใด ๆ มี จำกัด อย่างไรก็ตามข้อเสีย – ความรู้สึก“ ไม่ดีพอ” ในหมู่นักเรียนบางคนที่ไม่ได้ตัดสินว่าต้องเผชิญกับความทุกข์ยาก – เป็นอันตราย